J. Cruz Garcia tic.21

 DISCRIMINAR ANTE EL FLUJO DE INFORMACIÓN  Como discriminar información en Internet INTERNET Nos brinda un acceso inimaginable a una gran cantidad y diversidad de información y recursos, pero comparándola con las bibliotecas, las cuales seleccionan y evalúan la información basándose en la calidad y pertinencia de cada recurso.  LA WEB. La web aloja todo tipo de contenidos, pues no hay un responsable que controle las publicaciones; es una plataforma en el cual cualquiera puede subir información . LA RED: Es un entorno de común participación; sin importar nivel socio-económico, intelectual, religioso, etcétera, se puede contribuir con información para Internet.  PROBLEMA. El principal problema de esta herramienta: no toda la información es verídica o correcta; es por ello, que a la hora de utilizar Internet como fuente de información debemos ser críticos; evaluar la información que Internet nos arroja.  BUSCADORES. Son plataformas programadas para buscar y mostrar enlaces de páginas a pa

Las TIC en la educación Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden complementar, enriquecer y transformar la educación. En su calidad de agencia principal de las Naciones Unidas para la educación, la UNESCO orienta el quehacer internacional con miras a ayudar a los países a entender la función que puede desarrollar esta tecnología en acelerar el avance hacia el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4(link is external) (ODS4), una visión plasmada en la Declaración de Qingdao. La UNESCO comparte los conocimientos respecto a las diversas formas en que la tecnología puede facilitar el acceso universal a la educación, reducir las diferencias en el aprendizaje, apoyar el desarrollo de los docentes, mejorar la calidad y la pertinencia del aprendizaje, reforzar la integración y perfeccionar la gestión y administración de la educación. La Organización examina el mundo en busca de ejemplos exitosos de aplicación de las TIC a la labor pedagógica – ya sea en escuelas primarias de